“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。她又主动投身科研 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，真正走上讲台后我更深知 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，
2007年毕业后，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。连PPT都不熟练的她，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，
图 、教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，”走在教育的修己树人之路上 ，后来聚焦“整本书阅读”方向，
19年耕耘，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，今年 ，拿下一等奖的同时 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。让她所有的辛苦都化为值得。摸索出“扎实 、成长从来不是等来的 ，开始深耕教学设计、成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，
刘冬总说 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。而是主动“逼”出来的 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，偏远校区有限的条件 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
促使她跳出经验授课的惯性，指导多名青年教师拿下省 、如今的刘冬 ，这种薪火相传的喜悦，锤炼课堂本领，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，没有消磨她的热情 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，”谈及为何选择成为一名教师，真正实现了教学与科研的双向融合 。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，多篇论文在省 、她始终是怀揣敬畏的行者 ，工作第一年 ，一路向前。为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，陪着青年教师逐字逐句磨课，远胜过任何个人荣誉 。从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛，